Beneficios Derivados de Cursar la Maestría
Los egresados del programa de Maestría estarán capacitados en los siguientes aspectos…
NOTA PREVIA: La persona que piensa en hacer una maestría para avanzar en su vida profesional, personal y laboral se enfrenta a un primer desafío: ¿Cuál opción me conviene? Esta maestría es quizá la más actualizada en el mundo contemporáneo dados los últimos pronunciamientos de la UNESCO en torno a: el reconocimiento de la complejidad en los programas educativos. El documento emitido por la UNESCO en mayo 2015: “Replantear la Educación” es tan importante como el Reporte Faure (1972) o el Informe Delors, “La Educación Encierra un Tesoro” (1996). Y Multiversidad inició con el tema de la transformación educativa con base en complejidad desde el año 2002. Fue pionero en el planeta entero, por tanto, decir que su experiencia y propuesta es la más avanzada en este campo no es una osadía sino la realidad.
Descripción breve de los beneficios principales:
Un maestrante formado en estrecho vínculo con los problemas del mundo real, que comprende el pensamiento complejo y la propuesta de transformación educativa que deriva de la obra de los más grandes teóricos de la educación para el siglo 21, la propuesta de Multiversidad que sustenta sus propuestas de transformación educativa en lo más avanzado del pensamiento filosófico, epistemológico contemporáneo, vincula la formación científica sólida con los conocimientos provenientes de las humanidades para estimular las múltiples potencialidades de aprendizaje de los educandos.
Una formación que incide en el aprendizaje ciudadano conjugando los valores sociales generales y aquellos que emanan de las culturas que forman parte del entorno inmediato donde desarrolla su actividad profesional.
Un conocimiento:
Capaz de intervenir en los procesos de planeación, docencia, investigación y difusión de la cultura pedagógica.
Generador de procesos de formación y transformación educativa, creativos e innovadores, capaces de contribuir activamente a la formación de formadores.
Capaz para diseñar y evaluar programas educativos de formación docente y desarrollo curricular. Capaz para diseñar, desarrollar y evaluar programas de investigación en diferentes campos y niveles educativos y pedagógicos.
Capaz para conducir y contribuir a los procesos de diálogo, problematización, debate y elaboración propuestas de soluciones en materia de educación.
Capaz de incidir sobre el entorno escolar, pedagógico y cultural, mediante el ejercicio del arte de aplicar los saberes a escuelas, instituciones, organizaciones y a la comunidad en su conjunto.
Las competencias a adquirir como compromiso incorpora lo siguiente:
- Piensa, construye y actúa desde el paradigma de la complejidad
- Reflexiona su aprendizaje a lo largo de su vida desde una perspectiva dialógica, recursiva y holográmica
- Resuelve problemas tomando como base las aportaciones filosóficas, epistemológicas y éticas, macronceptuales de Edgar Morin.
- Diseña y aplica proyectos e investigaciones desde una visión sistémica compleja e integradora
El desarrollo de estas cuatro competencias llevarán a que los egresados de la Maestría puedan:
- Identificar, detectar y establecer los problemas educativos desde la complejidad, ya sea a nivel de aula, o bien a nivel escolar, institucional o sectorial, observando sus procesos, relaciones e impactos.
- Investigar la resolución de problemas educativos mediante estrategias innovadoras que observen la complejidad de los mismos generando estrategias posibles y alternas.
- Diseñar, aplicar y evaluar proyectos educativos que resuelvan las necesidades de aprendizaje o institucionales que se detecten.
- Generar propuestas que observen los problemas desde su realidad sistémic a y compleja.
- Mejorar las condiciones de aprendizaje de los estudiantes, o bien de los docentes al identificar la complejidad en los procesos de enseñanza–aprendizaje
El egresado podrá desempeñarse en:
- Colegios, escuelas, instituciones y organizaciones educativas existentes, públicas y privadas.
- Sector público: Áreas relacionadas con la docencia, diseño curricular, planeación, extensión e investigación.
- Nuevas escuelas y organizaciones orientadas a mejorar los procesos de calidad educativa y pedagógica.
- Organizaciones y espacios sociales de transformación educativa para la educación de una ciudadanía planetaria, universalista y global con fuertes raíces locales y culturales. Esto incluye las comunidades, las organizaciones sociales y las instituciones económicas, productivas y políticas, así como los espacios sociales de convivencia. Puede incluir además, su propia escuela, espacio o centro educativo y de capacitación ciudadana para la transformación educativa en el sentido social más amplio.
- El diseño, implementación y evaluación de nuevos modelos educativos locales, nacionales o internacionales.
- Centros de asesoría y capacitación educativa actualizada, existentes, o creados por ellos mismos.
- Promotor social, capaz de integrarse a la comunidad en sus movimientos culturales.
- Diseñador de programas y proyectos integrales adecuados a contextos específicos: Comunidad-naturaleza-educación / problemas específicos / soluciones complejas.